Estas formas sucesivas de representación escrita se denominan los niveles de construcción de la escritura. Estos niveles son: Presilábico, Silábico, Silábico–alfabético y Alfabético. Primer nivel: pre-silábico Este nivel comienza cuando el niño descubre la diferencia entre el dibujo y la escritura.
¿Cuáles son los 4 niveles de escritura?
Sin embargo, en el caso de la escritura se suele hablar de un nivel anterior al presilábico, conocido como concreto. Así, los cuatro niveles de escritura son el concreto, el presilábico, el silábico y el alfabético.
¿Cuáles son los niveles de la escritura y la lectura?
Los niveles de la escritura y los de la lectura están relacionados entre sí pero, aunque se parecen, implican niveles diferentes de perfeccionamiento. Generalmente se suelen distinguir cuatro etapas por las que pasan los niños y niñas al aprender a escribir, siendo estas las fases concreta, presilábica, silábica y alfabética.
¿Cuáles son los niveles de construcción de la escritura?
Estas formas sucesivas de representación escrita se denominan los niveles de construcción de la escritura. Estos niveles son: Presilábico, Silábico, Silábico–alfabético y Alfabético.
¿Cuáles son los niveles de conceptualización de la lectura y la escritura?
Seguidamente se presentan los niveles de conceptualización de la lectura y la escritura con una serie de actividades para cada nivel evolutivo. 15 fNIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ESCRITURA Nivel concreto Las personas que se encuentran en el nivel concreto no han com- prendido el carácter simbólico de la escritura.
¿Cuáles son los niveles de la escritura?
Así, los cuatro niveles de escritura son el concreto, el presilábico, el silábico y el alfabético. Esta etapa ocurre cuando el niño aún no comprende en absoluto el funcionamiento de la escritura ni la forma de las letras, pero quiere empezar a imitar la manera de plasmar textos que ve en sus mayores.
¿Cuáles son las 5 fases de la escritura?
Son cinco los distintos pasos que se deben dar a la hora de realizar cualquier tipo de escrito: preescritura, escritura, revisión, edición y publicación.
¿Cómo medir el nivel de escritura?
Instrumentos o pruebas para evaluar la capacidad Lecto-escritora, Memoria y AprendizajeLecto-escritura.TALE. ... PROLEC-R (Batería de evaluación de los procesos lectores)PROESC (Batería de evaluación de los procesos de escritura)EMLE (ESCALA DE MAGALLANES PARA LA LECTURA Y ESCRITURA)Memoria y aprendizaje.More items...
¿Cuántas fases tiene la escritura?
Una vez concentrados en la tarea de escribir, es necesario tomar en cuenta que el proceso de escritura consta de tres etapas: la planificación, la escritura y la corrección o reescritura (Cassany, 2006). Ni el más experto de los escritores escribe bien a la primera. Primero es necesario saber qué queremos decir.
¿Cuáles son las etapas de la escritura en los niños?
El aprendizaje de la escritura se produce de forma gradual. Comienza por una fase en la que el niño copia las letras. Después a los seis años aproximadamente, aprende a través del dictado a escribir frases sencillas. Y comienza a escribir de forma espontánea ya entrada la educación primaria.18-Jul-2019
¿Cómo evaluar la lectura y la escritura?
TAREAS. ASPECTOS A EVALUAR. PARTICIPANTES. ... imágenes. Identificación de palabras con contexto. gráfico. ... imágenes. Identificación de títulos conocidos con. contexto gráfico. ... 3) Lectura de frases. Identificación de títulos conocidos y. frases relacionadas. ... imagen. Estrategias lectoras: localizar. ... imagen. Estrategias lectoras: localizar.
¿Cómo hacer un diagnóstico de lectura y escritura?
Diagnóstico de lecturaUbica el rango de edad al que perteneces y selecciona la lectura.Al iniciar, verás el texto que debes leer. Hazlo a tu ritmo, no te apresures.Cuando termines, haz clic en 'finalizar' y responde las preguntas.
¿Cómo evaluar el nivel de comprensión lectora?
La medición de la comprensión del primer texto se realiza a través de un subtest de preguntas de comprensión de selección múltiple; en el caso del tercer texto, a través de dos subtest, uno de preguntas de comprensión de selección múltiple y otro de manejo léxico con términos pareados.
Niveles construcción de la escritura en el aula
Cuando el niño diferencia el dibujo de la escritura comienza a representar por escrito lo que quiere comunicar, empleando al principio signos arbitrarios.
Primer nivel: pre-silábico
Este nivel comienza cuando el niño descubre la diferencia entre el dibujo y la escritura. Cuando relaciona que el dibujo es la representación de las características del objeto y la escritura es algo diferente.
Segundo nivel: silábico
En este nivel el niño fortalece su “ conciencia fonológica ”, comienza la asociación entre sonidos y grafías, se pregunta por qué determinadas letras son necesarias para “decir” una palabra y no otras, para explicarlo formula la hipótesis silábica que es el primer intento para resolver el problema de la relación entre el todo –la cadena escrita– y las partes constituyentes –las letras–..
Tercer nivel: silábico – alfabético
Es un período de transición por lo que es una etapa híbrida, en la que los niños combinan la hipótesis silábica con inicios de la hipótesis alfabética.
Referencias bibliográficas
FERREIRO, Emilia (1990) «Proceso de alfabetización. La alfabetización en proceso» Bibliotecas Universitarias. Centro editor de América Latina. Argentina
Etapa primitiva o indiferenciada
En esta fase "escribir es reproducir los rasgos típicos del tipo de escritura que el niño identifica como la forma básica de escritura" (Ferreiro, Teberosky, 2019). Por ejemplo, si está acostumbrado a ver la escritura de imprenta o script, hará grafismos similares a las letras o a los números separados entre sí.
Etapa presilábica
La hipótesis central de esta fase es que "para poder leer cosas diferentes debe haber una diferencia objetiva en las escrituras" (Ferreiro, Teberosky, 2019). Los niños y las niñas consideran que debe haber una cantidad mínima de grafías para escribir algo.
Etapa o hipótesis silábica
Los y las estudiantes comienzan a intentar dar un valor sonoro a cada una de las letras. En el intento, escriben una letra por cada sílaba. "Por primera vez trabajan claramente con la hipótesis de que la escritura representa partes sonoras del habla" (Ferreiro, Teberosky, 2019).
Hipótesis silábica-alfabética
Descubren que las sílabas llevan por lo regular vocales y consonantes, aunque siguen saltándose algunas letras. Esta fase es fruto de un conflicto entre las hipótesis anteriores, entre la silábica (una letra representa una unidad de sonido, la sílaba) y la hipótesis de cantidad mínima de la etapa presilábica.
Hipótesis o etapa alfabética
La etapa alfabética es el final de este proceso de conceptualización de la escritura. En esta fase comprenden que cada letra corresponde a valores sonoros menores que la sílaba.
1. Etapa presilábica
El primer nivel de la lectura surge cuando se le pide a un niño que interprete el significado de una palabra o un texto escrito, pero no es capaz de dominar ninguno de los dos aspectos anteriormente mencionados. Así, el niño se inventará el significado de lo que está escrito, o directamente defenderá que no tiene ninguno.
2. Etapa silábica
Esta segunda etapa se alcanza cuando el niño ha comprendido el aspecto cuantitativo de la lectura; es decir, cuando logra diferenciar principalmente el tamaño de la palabra escrita.
3. Etapa alfabética
Una vez que el niño domina también el aspecto cualitativo de la lectura, es capaz de empezar a distinguir las diferentes letras entre sí y a interpretarlas. De esta manera, por primera vez podrá tratar de leer realmente lo que está escrito.
1. Etapa concreta
Esta etapa ocurre cuando el niño aún no comprende en absoluto el funcionamiento de la escritura ni la forma de las letras, pero quiere empezar a imitar la manera de plasmar textos que ve en sus mayores.
2. Etapa presilábica
En esta segunda etapa el niño ha aprendido a reproducir algunas letras, pero todavía no conoce cuál es su significado. Sin embargo, ha comprendido que cada una de estas representa un sonido diferente y tratará de plasmar esto en su escritura.
3. Etapa silábica
En este nivel el niño seguirá sin conocer exactamente el sonido que representa cada una de las letras, pero tratará de deducirlo utilizando las que conoce para representar sílabas concretas. Por ejemplo, puede creer que la “m” siempre se lee como “me” o como “ma”.
4. Etapa alfabética
La última etapa se alcanza cuando el niño descubre qué sonido representa cada una de las letras del alfabeto y es capaz de combinarlas de manera adecuada.
La hipótesis silábica
Una letra representa una sílaba. Al principio no implica que la letra empleada forme parte de la escritura convencional de dicha sílaba.
La hipótesis silábico-alfabética
Este período oscila entre una letra para cada sílaba y una letra para cada sonido y la transición cuesta ya que se cuestionan simultáneamente las relaciones silábicas; por eso, las escrituras incluyen sílabas representadas con una única letra y otras con más de una letra.
La hipótesis alfabética
Cada letra representa un sonido. Las escrituras presentan casi todas las características del sistema convencional, pero sin uso aún de las normas ortográficas.
¿Qué Son Los Niveles de Lectoescritura?
Los Niveles de La Lectura
- Como hemos comentado, los niños y las niñas pasan por tres etapas cuando están adquiriendo la capacidad de leer, esto es, la capacidad de interpretar textos escritos: presilábica, silábica y alfabética. Cada una de estas fases se caracteriza por la presencia o ausencia de dos aspectos fundamentales a la hora de entender cómo se leen las palabras y ...
Los Niveles de La Escritura
- Los niveles de escritura son casi los mismos que los que encontramos en los de la lectura, salvo con la excepción de que hay una etapa previa a la presilábica. Los retos a los que los niños y niñas se enfrentan durante el camino de la adquisición de la escritura son muy similares a los de la lectura, pero no idénticos, motivo por el cual encontramos algunas diferencias. Así pues, los n…