Si te apasiona la pedagogía no debes dejar de leer a estos autores que marcaron un antes y un después en la historia de la enseñanza. Piaget, Rousseau o Freinet son algunos de los pedagogos que han creado las teorías que revolucionaron esta disciplina.
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¿Qué es la lectoescritura en educación primaria?
La lectoescritura constituye un pilar básico en la vida de todo ser humano. No solo se trata de una herramienta indispensable para acceder a los objetivos y contenidos educativos si no que es uno de los principales vehículos de la cultura existente. Tomando como referencia y siguiendo la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de
¿Qué es el estudio de la lecto-escritura?
El estudio se complemento con una investigación de tipo transversal (78 niños de 4, 5 y 6 años de edad), pertenecientes a clase media y clase baja, la cual buscaba establecer el momento inicial en el cual la lecto-escritura se convierte en un objeto de curiosidad para el niño.
¿Cuál es el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura?
El proceso de aprendizaje de la lecto-escritura es ta condicionado por una serie de factores genéticos, per- sonales, ambientales, de recursos y de método, donde el dominio cognoscitivo de éste aprendizaje depende de la forma cómo se oriente la adquisición.
¿Cuáles son las posturas de la lectoescritura?
T.F.G: La lectoescritura en Educación PrimariaVanesa Lucas Griñán 18 Desde el colegio, así como desde casa se deben evitar las malas posturas, y principalmente que los alumnos se sienten con las piernas cruzadas o con la pierna por debajo del glúteo.
El reconocimiento del lenguaje escrito
Desde la perspectiva histórica, las investigaciones relacionadas con el análisis del proceso de lectura defendían que la conversión directa o codificación de cada una de las palabras, por sí mismo, podía dotar un significado completo del mensaje o información recibida. Sin embargo, trabajos posteriores han ampliado las perspectivas iniciales.
Modelos evolutivos de la adquisición de la lectura
Para explicar el proceso de adquisición de la capacidad lectora, desde la perspectiva evolutiva se han propuesto diversos modelos teóricos diferenciados, entre los cuales pueden destacarse:
Procesos en la capacidad de la lectoescritura
La comprensión lectora se define como el conjunto de procesos que permiten extraer un significado global de la información contenida en un texto determinado.
Dificultades en el reconocimiento de la escritura
En lo referente a las dificultades de reconocimiento de palabras relacionadas con la percepción visual debe tenerse en cuenta entre otros aspectos: la capacidad de diferenciación en la disposición espacial de letras espejo como la “d”, “p”, “b”, “q”; la habilidad para discriminar entre las consonantes “m” y “n”; la posibilidad de determinar los aspectos gráficos de cada letra independientemente del tipo de escritura que se presente o la puesta en marcha de la capacidad de memoria asignados a cada letra..
Intervención
Son diversas las aportaciones realizadas por los autores que han investigado el tipo de acciones más efectivas que pueden aplicarse para aquellos estudiantes con dificultades en la capacidad lectora.
El Reconocimiento Del Lenguaje Escrito
Modelos Evolutivos de La Adquisición de La Lectura
- Para explicar el proceso de adquisición de la capacidad lectora, desde la perspectiva evolutiva se han propuesto diversos modelos teóricos diferenciados, entre los cuales pueden destacarse:
Procesos en La Capacidad de La Lectoescritura
- La comprensión lectora se define como el conjunto de procesos que permiten extraer un significado globalde la información contenida en un texto determinado. Un nivel adaptativo de comprensión lectora requiere que el lector disponga de un nivel mínimo de conocimiento previo sobre algunas de las temáticas que aparecen en el texto, así como de un nivel atencional y perc…
Dificultades en El Reconocimiento de La Escritura
- En lo referente a las dificultades de reconocimiento de palabras relacionadas con la percepción visualdebe tenerse en cuenta entre otros aspectos: la capacidad de diferenciación en la disposición espacial de letras espejo como la “d”, “p”, “b”, “q”; la habilidad para discriminar entre las consonantes “m” y “n”; la posibilidad de determinar los aspectos gráficos de cada letra indep…
Intervención
- Son diversas las aportaciones realizadas por los autores que han investigado el tipo de acciones más efectivas que pueden aplicarse para aquellos estudiantes con dificultades en la capacidad lectora. Por su parte, Huertas y Matamala abogan por una intervención temprana e individualizada, una adopción de expectativas positivas respecto del rendimien...